Laatuasiaa…

Laatutyö etenee, aiemmin olen kirjoittanut asiasta 1.2.07

Kuluvan kevään olen aktiivisesti ajatellut ja työstänyt verkko-opetustoiminnan laadun kehittämistä. Nyt on jännä vaihe, kevään työt ovat muilla luettavana ja elokuussa on odotettavissa palautetta ja kehitysehdotuksia.

SAMKissa verkko-opintojakson laadun kehittämistä tarkastellaan kolmella alueella: Verkko-opintojakson prosessikuvaus, verkko-opintojakson perustason toiminnot ja verkko-opetuksen laadunarviointikehikko.

Perusteellisen työn tuloksena kehikosta tuli kaksi versiota; hevy ja light versiot. Hevissä on lähes sata kysymystä ja lightissa kuusitoista kysymystä. Opettaja voi arvioida opintojaksoaan asteikolla ei toteudu – toteutuu – toteutuu hyvin. Laadunarviointikehikko on tarkoitettu opettajan oman työn arviointiin ja toivottavasti antaa uusia näkökulmia. Laadunarviointikehikon käyttöä tukee elokuussa ilmestyvä opas: Oppimistehtävä verkko-opetuksessa.

Kumma juttu, kokoajan, kun olen ollut verkko-opetuksen koordinaattorina, on kysytty: miten verkko-opetuksen laatua arvioidaan? Ikäänkuin sen laatua pitäisi arvioida jotenkin tehokkaammin kuin lähiopetuksen laatua...


Matkakuva 19. Citroenin nokka on jo kohti pohjoista, kesän 06 loma lähenee loppuaan. Ohitimme Gardajärven, tänne voi tulla eläkepäivinä lomailemaan - juuri niin kauniit maisemat, kuin on kehuttu :)

Nettineuvottelun tuomat säästöt

Samkin verkko-opetuksen mentor-ryhmä käyttää kokouksissaan TeanSpeak nettineuvotteluohjelmaa. Ohjelma on kyllä toimiva, kaikessa yksinkertaisuudessaan, tai ehkä juuri siksi.

Laskin juuri, että todelliset säästöt ovat ihan varteenotettavat. Ryhmässä on 9 henkilöä, joista kuusi on Porin ulkopuolelta. Yhdessä kokouksessa matkakulujen säästö on noin 350 euroa ja matkoista säästetty työaika on noin 12h / kokous. Nettikokouksia ryhmällä on yleensä neljä kpl / vuosi. Säästämme siis toimintamallilla noin 1400 euroa matkakuluissa ja 48 työaikaa (yli viikko!)

Luulisi, että tällä laskelmalla saisin vauhditettua kehittyneemmän nettineuvotteluohjelman käyttöönottoa SAMKissa.

Näitä ajattelin tänään.

Kansallinen tietoyhteiskuntastrategia 2007-2015, jalkauttamissuunnitelma

http://www.tietoyhteiskuntaohjelma.fi (Ohjelman esittely - Kansallinen tietoyhteiskuntastrategia 2007 - 2015 - Jalkauttamissuunnitelma.pdf) sivustolta löytyy 27.3.07 julkaistu jalkauttamissuunnitelma. Luku 2.3. Elinikäisen oppimisen edellytysten varmistaminen koskee eniten oppilaitoksia.

Kaiken kaikkiaan monet opetusta lähellä olevat asiat ovat esillä: sähköisen asioinnin ja palveluiden kehittäminen, kirjastopalvelut, elinikäinen oppiminen, nettiyhteydet, opettajien tieto- ja viestintätekniikan käyttötaidot. Kyllä työtä on vielä paljon tehtävä, että saamme Suomen sujuvaksi tietoyhteiskunnaksi.

Joku "kevätsiivousvimma" on iskenyt. Vihdoinkin sain päivitettyä oikeanreunan linkkejä.

Blogin käyttö opiskelussa

Nyt olen saanut konkreettisen esimerkin, miten blogia voi käyttää opiskelussa. Medianomiharjoittelija Annukka, joka on ollut kuluvan kevään työparinani. Hän taittaa opinnäytetyönään julkaisumme (Oppimistehtävä verkko-opetuksessa).

Opinnäytetyön etenemisprosessin Annukka kirjoittaa . blogiin Nyt sekä työn ohjaaja ja tilaaja pääsevät näkemään, miten ajatukset etenevät. Loppukesällä näemme, miten työ on edennyt.

Aurinkoista Äiteinpäiväviikonloppua kaikile :)

Sosiaali- ja terveysalan toimintamallit opintojaksosta; osa 2

Edellinen teksti asiasta oli January 17.
Sosiaali- ja terveysalan toimintamallit 5 op - opintojakso on päättynyt ja noin 160 opiskelijaa on suorittanut sen. Opintojaksolla käytettiin Virtualia-oppimisalustaa. Suurin haaste oli saada toimivat ryhmät 4 ryhmää, jotka vielä jakautuivat 5 pienryhmään.

Jotta opiskelu ei olisi yksittäiselle opiskelijalle kaaottista, rajoitettiin näkyvyyttä niin, että yksi ryhmä näki vain oman ryhmänsä pienryhmien tuotokset. Oppimisympäristöön palautettiin tietysti tehtävät ja ryhmät pitivät pienryhmäpäiväkirjaa, jossa raportoitiin pienryhmätyön tekemisen eteneminen. Lopuksi pienryhmät jättivät vielä ryhmä ja henkilökohtaiset arvioinnit verkkoon.

- Kaikesta monimutkaisuudestaan huolimatta, homma toimi. Minulla on todisteita, olin tänään suunnittelemassa Leena-Stiinan ja Eeva-Kaisan kanssa kyseisen suurryhmän (160 opisk.) seuraavaa samantyyppisesti toteutettua opintojaksoa: Harjoittelu projektissa. Mikäli oikein ymmärsin, niin opiskelijat olivat toivoneet verkkoympäristön käyttöä, koska se selkeyttää asia. YES :)


Matkakuva 18. Viimeinen yö Italiassa. Kummallinen Hotelli; su-ma välisenä yönä hotellissa oli meidän lisäksi kaksi miestä. Rauhallinen ja vähän ylellinenkin paikka...

Opettajat kouluttautuvat

Opettajasta ohjaajaksi verkkoon koulutus toteutetaan taas tulevana syksynä. Mainoskirje SAMKin toimipisteisiin lähti viime torstaina, nyt jo koulutukseen on ilmoittautunut kymmenkunta opettajaa :)

Olen todella tyytyväinen, sillä tällä käytännönläheisellä koulutuksella opettaja löytää verkko-opetuksen kulmakivet ja toivottavasti osaa ajatella asiaa myös opiskelijan näkökulmasta. Itselleni nämä ovat tärkeitä sparraajia, sillä keskustellessa opettajien kanssa esille tulevat keskeisimmät ongelmat. Yhteistyöllä tätä asiaa kehitetään.

Olen siivonnut opiskeluaikojen paperiroinaa pois kaapeista. Luin Fengshui – aapisen (Anja Banks). En nyt muuten oikein tiedä aattesta, mutta luku: Kaikki alkaa siivouksesta – kolahti. Siivottu on ja kyllä nyt energiat virtaavat vapaasti. Pitänee tehdä sama juttu työhuoneen paperipinoille…